2025年中考将于12日—14日举行,
今年万州16388人报名参考,
共设置中考考场21个,
分别是:
万州二中、万州中学、
万州三中太白校区、
万州三中江南校区、上海中学、
万州一中、外国语学校、
新田中学、分水中学、
沙河中学、清泉中学、
国本中学、南京中学、
龙驹中学、万州二中实验中学、
南京金陵中学、文德初中、
三峡初中、桥亭初中、
走马初中、新仪学校。
今天,记者从万州区教委获悉,今年万州市级重点高中指标到校录取工作将坚持公平公正,严格规范招生程序,确保指标分配到区内的每一所初中学校,为学生创造平等升学机会;坚持城乡统筹,推进乡村教育振兴,促进义务教育阶段学校优质均衡发展;坚持示范引领,加大市级重点高中对薄弱初中帮扶力度,发挥市级重点高中在学校管理、教学教研中的示范带动作用。
万州区教委相关负责人介绍,万州二中、万州中学、万州三中、上海中学、万州一中、外国语学校、新田中学、万州二中实验中学按招生学校总计划70%的比例指标分配到校。指标分配主要结合各校初三年级招生片区内人数、办学水平评价、办学特色等因素,适当向农村学校和薄弱学校倾斜。
严格控制指标到校分配到区内
市级重点高中本校初中部的比例
据了解,万州区教委将严格控制指标到校分配到区内市级重点高中本校初中部的比例。报名条件为:具有我区初中毕业学校招生片区内户籍和就读学校两年及以上学籍的应届初三学生;区教委统筹安排的市内户籍特殊群体子女、随迁子女在就读学校具有两年及以上学籍并实际就读的应届初三学生;在我市初中实际就读并具有连续两年学籍的非我市户籍现役军人、进藏干部和高层次人才子女参加我市重点高中指标到校,按相关文件规定执行。
报考学前教育公费师范生、中职与本科对口贯通“3+4”、西南大学附中面向万州自主招生、艺体特长生培养计划、足球后备人才培养计划、高水平美育生源培养计划、飞行后备人才培养自主招生计划、特色语种自主招生计划和万开云部分市级重点中学同城化招生类别的学生不得兼报区内市级重点中学指标到校。
学校将成立以书记或校长为第一责任人的指标到校招生工作机构,下设办公室,负责制定指标到校具体实施细则、资格审查和其他推荐上报等工作。符合报名条件的学生自愿报名,学校规范组织指标到校推荐有关工作,坚持择优推荐、公正推荐、公平推荐、公开推荐,确定最终拟推荐人选,严格做到谁审查谁负责。
送学生的学校将拟推荐学生名单,在校园醒目公告栏张榜公示五个工作日。对公示名单有异议的,要重新进行认真核实评议,确保公平公正。
这类情况不参加指标到校录取
万州区教委相关负责人介绍,学生填写的《万州区市级重点中学高中招生指标到校学生志愿表》中“填报学校志愿”与网上填报第一批次的第一顺序志愿学校(A1)必须保持一致,否则视为无效志愿,在市级重点中学指标到校录取过程中不参加录取。
选送的指标到校学生
必须参加重庆市2025年
初中学业水平考试暨高中招生考试。
报考万州二中或万州中学指标到校的城区学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名3000名考生成绩,农村学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名4000名考生成绩;
报考万州三中或上海中学指标到校的城区学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名5500名考生成绩,农村学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名6500名考生成绩;
报考万州一中或万州二中实验中学指标到校的城区学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名7000名考生成绩,农村学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名8000名考生成绩;
报考外国语学校或新田中学指标到校的城区学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名8000名考生成绩,农村学校考生中考升学总分不得低于万州区升学总分排名9000名考生成绩。
因推荐学生的升学总分
低于所报学校指标到校录取分数
或公示后有反映,
经查实取消录取资格,
所空余的指标,
并入招生学校统一录取计划,
按成绩统一划线录取。
招生录取学校
不得超出分配计划指标
不得影响和干涉学生志愿
万州区教委要求,各校要确保整个选送录取工作的公开、公平、公正,成立以区教委主要领导任组长的万州区高中招生指标到校工作领导小组,下设办公室,负责高中招生指标到校工作的组织协调、录取及违规行为查处等。各校要建立相应机构,确保此项工作有序、公开、公平、公正开展。
各学校严格按照区教委要求做好指标到校的推荐工作,认真开展学籍、户籍、就读年限等报名条件的核查。各初中学校的指标到校计划不得在校际间调剂。
各校要健全和完善报名、推荐过程的监督和责任追究制度,确保整个操作过程规范公平。在推荐过程中,要充分尊重学生和家长意愿,不得强行推荐未经本人及家长签字同意的学生。对推荐、录取过程中出现的徇私舞弊、弄虚作假等违规行为将对相关学校和责任人进行严肃查处。
同时,各学校要通过微信公众号、家长会及其他家校联系等渠道广泛宣传招生政策、工作程序和招录办法,及时回应学生、家长及社会关切的问题,争取各方理解、支持和配合,营造良好社会舆论氛围。