扎根特教守初心 倾心浇灌伴成长

洪小英手把手教学生写字。

记者 吴雅娇 文/图

“一个班有20多个孩子不听指令，他们的障碍类别、残疾程度各不相同，除了智力低下，还伴随脑瘫、多动症、自闭症，甚至有几个孩子是多重残疾。他们要么不会说话，要么大喊大叫……”在万州特殊教育岗位上，她用满满的爱心、无限的耐心，呵护智障孩子健康成长，她就是孩子们的“洪妈妈”——万州区特殊教育中心教师洪小英。

今天是一年一度的教师节，近年来，在万州教育系统涌现出了很多优秀的老师，万州区特殊教育中心教师洪小英就是其中一位。教师节前夕，记者走进万州区特殊教育中心，采访了洪老师和这群特殊孩子们的点滴故事。

爱心接纳“童”真，厚植特教情怀

用爱点亮心灯，用情放飞希望，洪小英致力于给每个特殊孩子最适宜的教育。

2012年，已从事普教工作11年的洪小英，通过考调成为一名特殊教育教师。当她满怀信心走进教室准备大显身手时，却发现班里20多个孩子根本不听指令……洪小英每堂课都忙得精疲力尽、难以应对，她着急、沮丧、懊恼，经常偷偷抹眼泪。

坚持还是放弃，让洪小英难以抉择。

“越困难越要坚持向前。”洪小英决定用行动直面挑战。面对这样的孩子，唯有自我学习，找到适宜的教育方法，带着满满的爱心，才能真正教育好他们。她抓住一切机会参加学习培训，遇到问题就和其他老师探讨交流。洪小英深入了解每一个学生，定期评估，制定有效的个别化干预策略，研究智障儿童的教育教学规律。她采用个别辅导和集体辅导相结合的方式“对症下药”，做到“一人一案”，“区别”对待。看着孩子们咿咿呀呀学习语言的专注深情，聆听着孩子们嗯嗯啊啊努力表达自己想法的话语，欣赏着孩子们歪歪扭扭的作业，洪小英笑了。她说：“一辈子做老师，做一辈子的特教老师，我无怨无悔！”

在平时和孩子们相处中，洪小英非常注重培养学生的自信自立能力，她鼓励孩子们要勇于尝试、敢于挑战自我。飞侠（化名）是一名重度自闭症孩子。入学没多久，洪小英发现飞侠总喜欢蹲在操场边上看同学们打球。于是，她每天课余时间就带着飞侠一起玩球。渐渐地，飞侠喜欢上了篮球、足球，洪小英鼓励他加入了学校运动队，参加篮球、足球、冰壶训练等。飞侠也在运动中找到了自信，在训练中非常刻苦，荣获全国残疾人足球争霸赛总决赛冠军、全国特奥篮球比赛个人技能第一名、重庆市第六届残疾人运动会旱地冰壶智力组冠军……在洪小英的引导鼓励下，孩子们变得更加自信、自立、自强。

耐心守望“童”在，陪伴静待花开

“每一个孩子就是一朵鲜花，只是花期有所不同。”洪小英关注每一个孩子的个体差异，尊重他们的特殊需求，无论是学习上的困惑还是生活上的困难，她都耐心倾听，给予孩子们最及时、最温暖的关怀和帮助。

燕子（化名），一个家庭困难的智障女孩儿，妈妈重度智力残疾，年迈的奶奶送她进校时，她总是拉着奶奶的衣角躲在身后，不与陌生人交流。因为常年跟着奶奶一起生活，燕子性格非常孤僻，生活自理能力相对较差。洪小英就像妈妈一样，随时把她带在身边，经常给她购买衣服和生活用品，教她洗脸刷牙、穿衣叠被、洗碗扫地……用小本子记好例假时间，亲自为她购买卫生巾，教她如何使用。在洪小英的耐心关爱下，燕子逐渐开朗起来，还学会了烹饪、美发技能。每次回家，她便主动帮奶奶照顾妈妈，给她们做可口的饭菜。

去年暑假，燕子已成功入职，绽放属于她自己的芳华，为智障孩子家庭送去了一道曙光。

“一个都不能少！”特教路上，无论严寒酷暑、春夏秋冬，洪小英坚持每周到福利院和重度残疾儿童家庭开展“送教上门”服务，做到关怀到位、温暖到心、服务到家！

婷婷（化名）是一个重度肢残孩子，说话困难，常年以床为伴，吃喝拉撒全靠奶奶照顾。洪小英为婷婷送去了轮椅、玩具、小礼物等，手把手教她识字、算数，和她一起挠痒痒做游戏，逗得婷婷咯咯直笑。奶奶说：“洪老师呀，每次你们来家里就是婷婷最开心的幸福时光！”

九年如一日，洪小英和同事们累计送教万余人次，行程数万公里，打通了残疾孩子教育安置“最后一公里”，助力每一个残疾孩子平等享受优质教育。

家长们常说：“洪老师非常有爱心！把我们的娃娃当自己孩子一样，没有她一对一、手把手、心贴心为孩子们铺出康复之路，孩子们就不会有今天这样的变化！她用满满的爱心，无限的耐心，呵护智障孩子健康成长，她就是孩子们的‘洪妈妈’！”

扎根特教守初心，倾心浇灌伴成长。洪小英用平凡的脚步践行特教之路，让爱滋养每一个孩子的心灵，用实际行动诠释着一名特殊教育教师的责任和担当。